Дистанційна освіта під час карантину

Інформатика. Дистанційна освіта під час карантину

Асинхронний режим дистанційного навчання - це взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої учасники взаємодіють між собою із затримкою у часі, застосовуючи при цьому електронну пошту, форум, соціальні мережі тощо.

Отримання навчальних матеріалів та спілкування між суб’єктами дистанційного навчання під час навчальних занять, що проводяться дистанційно, забезпечується передачею відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації в асинхронному режимі.

Практичне завдання, яке передбачає виконання практичних (контрольних) робіт, відбувається дистанційно в асинхронному режимі. Окремі практичні завдання можуть виконуватись у синхронному режимі, що визначається робочою програмою навчальної дисципліни «Інформатика».

13.03.2020 -  24.04.2020

ІІІ-Е, ІІІ-К, ІІІ-Л, ІІІ-М, ІІІ-Ю курси(10 класи)

13.03.2020  Тема: Основні типи даних в алгоритмах. Масиви, рядки, записи  мовою програмування. Поняття одновимірного масиву, двовимірного масиву.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: http://inf7klas.blogspot.com/2016/12/pascal.html

Практично виконати завдання на сторінці: http://inf9klas.blogspot.com/2018/03/

Вислати  скріншот  виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юних програмістів:

• Редактори початкового коду(Блокнот)
• Симулятори набору команд

·         Інтегровані середовища розробки алгоритмів‎ 

·         Типи даних в алгоритмах

·         Синтаксис мов програмування‎

·         Емпіричні правила програмування‎

·         Алгоритми‎ Структури даних‎

• Мови програмування‎
• Компілятори‎ 
• Компілятор програми
• Інтерпретатор програми
• Бібліотеки програм‎ 
• Вільні засоби розробки‎ програм

20.03.2020  Тема: Ведення та виведення елементів масиву мовою програмування. Зразки кодування елементів масиву з символьними, цілими, дійсними, логічними типами даних.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: http://inf7klas.blogspot.com/2016/12/pascal.html

Практично виконати завдання на сторінці: http://inf9klas.blogspot.com/2018/03/pascal_18.html

Вислати  скріншот  виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юних програмістів:

·         Ідіоми програмування‎

·         Алгоритми та структури даних;

·         Засоби розробки JavaScript‎

• Процедурне програмування
• Об'єктно-орієнтоване програмування
• Функціональне програмування
• Імперативне програмування
• Декларативне програмування
• Прототипне програмування
• Аспектно-орієнтоване програмування
• Предметно-орієнтоване програмування
• Функціонально-орієнтоване програмування
• Структурне програмування
• Модульне програмування
• Збірне програмування

03.04.2020 Тема: Реалізація алгоритмів табулювання функцій  мовою програмування.

Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: http://inf7klas.blogspot.com/2016/12/pascal.html

Практично виконати завдання на сторінці: http://inf9klas.blogspot.com/2018/03/blog-post_8.html

Вислати  скріншот виконаної практичної роботи на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юних програмістів:

·         Логічне програмування

·         Паралельне програмування

·         Компонентне програмування

·         Агентно-орієнтоване програмування

·         Алгебраїчне програмування

·         Книги з програмування

********************************

10.04.2020  Тема: Архітектура електронного врядування

1)Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: https://inf10klas.blogspot.com/2019/04/blog-post_26.html

2) Переглянути відео-фрагменти з даної теми:

https://www.youtube.com/watch?v=2jsbXDDbKkI

3)Практично виконати завдання на сторінці: 

https://inf10klas.blogspot.com/2019/03/blog-post_59.html

Результати виконаної практичної роботи надіслати на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

4)Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юного «просунутого» юриста:

·        Повноваження

·        Посадова особа

·        Пряма демократія

·        Публічна влада

·        Електронні послуги

·        Відкриті дані 

·        Взаємодія реєстрів. Інтероперабельність

·        Мінцифра — регулятор криптовалют

·        Портал державних послуг Дія

·        Секретар місцевої ради

Результатом самостійної пошукової роботи є  проблемно-мотиваційне есе-дослідження в якому повідомлено про те, як  і що я дізнався в цій пошуковій роботі ( його можна оформити у вигляді цікавої презентації до 20 слайдів, або текстового документу)). 

Результат виконаної пошукової роботи  заархівувати та вислати  на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

**************************************

17.04.2020 Тема: Види ділових листів та їх функції

1)Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці: 

https://inf10klas.blogspot.com/2019/03/blog-post_87.html

2) Переглянути відео-фрагменти з даної теми:

https://www.youtube.com/watch?v=YwS3blcRBtI

3)Практично виконати завдання на сторінці: 

https://inf10klas.blogspot.com/2019/03/blog-post.html

Результати виконаної практичної роботи надіслати на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

4)Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юного «просунутого» юриста:

·        Центральний засвідчувальний орган

·        Електронний документообіг

·        Електронна ідентифікація

·        Електронна демократія

·        Національна програма інформатизації

·        Проєкти Мінцифри

Результатом самостійної пошукової роботи є  проблемно-мотиваційне есе-дослідження в якому повідомлено про те, як  і що я дізнався в цій пошуковій роботі ( його можна оформити у вигляді цікавої презентації до 20 слайдів, або текстового документу)). 

Результат виконаної пошукової роботи  заархівувати та вислати  на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

**************************************

24.04.2020 Тема: Електронне портфоліо ділових документів

1)Засвоїти теоретичний матеріал на сторінці:

https://inf10klas.blogspot.com/2019/03/blog-post_2.html 

2) Переглянути відео-фрагменти з даної теми:

https://www.youtube.com/watch?v=7hr--TL0eAc

3)Практично виконати завдання на сторінці: 

https://inf10klas.blogspot.com/2019/03/blog-post_3.html

Результати виконаної практичної роботи надіслати на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

Самостійна пошуково-дослідницька робота для збагачення словникового запасу юного «просунутого» юриста:

·        Голова (посада)

·        Губернатор

·        Депутат

·        Державна влада

·        Мобільний застосунок Дія

·        Цифрові водійські посвідчення та техпаспорт

·        Цифрова освіта

·        BroadBand

·        е-Резидентство

·        єМалятко

Результатом самостійної пошукової роботи є  проблемно-мотиваційне есе-дослідження в якому повідомлено про те, як  і що я дізнався в цій пошуковій роботі ( його можна оформити у вигляді цікавої презентації до 20 слайдів, або текстового документу)). 

Результат виконаної пошукової роботи  заархівувати та вислати  на електронну пошту свого учителя: vinnser@gmail.com,  ktdfz@i.ua

**************************************

Спробуйте розв’язати кмітливі загадки-задачки!

1. Яке колесо не крутиться під час правого розвороту?

2. Це нежива істота, але в неї є 5 пальців.

3. Яке слово в словнику написано неправильно?

4. Вантажівка їхала в село. По дорозі вона зустріла 4 легкові машини. Скільки машин їхало в село?

5. Якою рукою краще розмішувати чай?

6. Нагодуй мене і я буду жити, але дай води  – і я помру. Хто я?

7. Хто ходить сидячи?

8. Народжуються – летять, живуть – лежать, вмирають – спливають.

9. Що намокає, поки сушить?

10. Що більше з неї береш, то більше стає … Що це?

11. Я завжди десь між небом і землею, завжди на відстані. Якщо спробувати до мене підкрастися – я буду віддалятися.

12. Йшов чоловік із дружиною, брат із сестрою і швагро із зятем. Скільки всіх?

13. Я живу тільки там, де є світло, але щойно воно посвітить прямо на мене – я вмираю.

14. Що може подорожувати по світу, залишаючись в одному і тому ж кутку?

15. У якого слона немає хобота?

16. Увечері мені дають завдання на ранок. Я завжди його виконую, але мене все одно сварять. Хто я?

17. Що завжди збільшується і ніколи не зменшується?

Відповіді

1. Запасне  2. Рукавичка  3. Неправильно  4. Одна  5. Найкраще ложечкою  6. Вогонь  7. Шахіст  8. Сніжинки  9. Рушник  10. Яма  11. Горизонт  12. Троє  13. Тінь  14. Поштова марка  15. У шахового   16. Будильник  17. Вік людини

Протестуйте власну  кмітливість: 

ТЕСТ 22

Початковий курс пошукачів ВИГРАШНИХ СТРАТЕГІЙ В ЗАДАЧАХ-ІГРАХ

1. Що таке ІНФОРМАЦІЯ?

Інформація - це роз'яснення, виклад, запис в конспекті;
Інформація - це атрибут розумних істот, які вміють виробляти факти і досвід;
Інформація - це спостереження і фіксування міркувань з наступним повідомленням живим істотам про свої спостреження;
Інформація - це сукупність деяких відомостей, повідомлень, даних, знань, поданих у певному вигляді.

2. Що таке інформаційні процеси?

Сукупність апаратних та програмних засобів, які забезпечують автоматизацію, збирання, накопичення, систематизацію, зберігання, подання, передавання інформації;
Послідовна зміна стану та(або) уявлення про інформацію в результаті дій, які з нею можна виконати: вимірювання, зберігання, опрацювання, передавання,захист інформації тощо;
Сукупність засобів і методів керування пошуку інформації в глобальній мережі про стан об'єкта, явища або процесу;
всі попередні пункти хибні.

3. ЯКА СУМА ОЧОК НА УСІХ ГРАННЯХ ГРАЛЬНОГО КУБИКА?

21;
22;
20;
всі попередні пункти хибні.

4. Яка найбільша сума очок на трьох гранях грального кубика, які мають спільну вершину?

13;
14;
15;
всі попередні пункти не вірні.

5. Яка найменша сума очок на трьох гранях грального кубика, які мають спільну вершину?

8;
7;
6;
всі попередні пункти не вірні.

6. Два гравці виклали усі кісточки доміно за правилами гри. На одному кінці "ланцюжка" перший гравець поклав останню кісточку з порожньою клітинкою. Скільки очок на другому кінці "ланцюжка"?

3;
1;
порожня клітинка;
всі попередні пункти не вірні.

7. Уявіть собі, що ви закінчили грати в доміно, що можна сказати про кількість очків на кінцевих кісточках доміно?

однакова кількість очок;
не однакова кількість;
сума очок на обох кінцях непарна;
всі попередні пункти не вірні.

8. На дошці записано 2 одиниці і 2 двійки. За хід дозволяється стерти дві будь-які цифри, а, якщо вони однакові, написати двійку, а якщо різні – одиницю. Якщо остання цифра, що залишилася на дошці одиниця, виграв перший гравець, якщо двійка — то другий. Чому у цій грі завжди перемагає гравець, який не розпочинає гру?

Непарність кількості одиниць на дошці після кожного ходу не змінюється. Оскільки спочатку одиниць було парне число, то після останнього ходу на дошці не може залишатися одна (непарне число!) одиниця. Тому виграє другий гравець.
Парність кількості одиниць на дошці після кожного ходу не змінюється. Оскільки спочатку одиниць було парне число, то після останнього ходу на дошці не може залишатися одна (непарне число!) одиниця. Тому виграє другий гравець.
Непарність кількості двійок на дошці після кожного ходу не змінюється. Оскільки спочатку одиниць було парне число, то після останнього ходу на дошці не може залишатися одна (непарне число!) одиниця. Тому виграє другий гравець.
Парність кількості двійок на дошці після кожного ходу не змінюється. Оскільки спочатку одиниць було парне число, то після останнього ходу на дошці не може залишатися одна (непарне число!) одиниця. Тому виграє другий гравець.

9. Двоє по черзі розламують шоколадку 6x8. За один хід дозволяється зробити прямолінійний розлом будь-якої частини вздовж заглиблення. Програє той, хто не зможе зробити хід. Хто забезпечить собі перемогу?

ніхто з гравців не переможе;
гравець, що робить парні ходи;
починаючий гравець;
всі попередні пункти хибні.

10. Маємо три купи каменів: в першій – 10, в другій – 15, в третій – 20. Грають двоє. За хід дозволяється розділити будь-яку купу на дві менші; програє той, хто не зможе зробити хід. Хто програє у цій грі?

всі наступні пункти не вірні;
гравець, який робить парні ходи, програє;
гравець, який розпочинає гру, виграє;
гравець, який розпочинає гру, програє.

11. Двоє по черзі кладуть п'ятаки на круглий стіл, причому так, щоб вони не накладались один на одного. Програє той, хто не може зробити хід. Хто перемагає при найкращій грі?

гравець, який розпочинає гру;
гравець, який не розпочинає гру;
ніхто не переможе;
всі попередні пункти хибні.

12. Ромашка має а) 12 пелюсток; б) 11 пелюсток. За хід дозволяється відірвати або одну пелюстку, або дві, що ростуть поруч. Програє той, хто не може зробити ходу. Хто перемагає при найкращій грі?

тільки в першому пункті виграє починаючий;
В обох пунктах виграє перший гравець;
В обох пунктах виграє другий гравець;
тільки в другому пункті виграє починаючий.