Дистанційна освіта з інформатики в період квітень 2021 року
29.03.2021 - 04.04.2021
Конспект уроку для
учнів
Тема: Мультимедійні
документи та їх опрацювання
Теоретична частина
Мультимедіа – це сукупність
комп´ютерних технологій, в якій одночасно використовується кілька інформаційних
середовищ: графіку, текст, відео, фотографія, анімація, звукові ефекти,
високоякісний звуковий супровід. Технологія мультимедіа ґрунтується на
спеціальних апаратних й програмних засобах.
Етапи
створення мультимедійного контенту:
А)Визначення
мети, збір даних та вибір джерел інформації.
Б)Структурне
прочитання отриманих даних й визначення цілісності структури мультимедійного
контенту на основі вибраних джерел.
В)Декомпозиція
частин контенту й розподіл вихідних джерел даних.
Г)Перекомпонування,
тобто складання нового мультимедійного контенту на основі фрагментів вихідних
джерел
Д)Структурно-стилістичне
редагування контенту.
Е)Контрольна
перевірка контенту на наявність помилок під час трансляції.
Є)Остаточне
редагування контенту.
Ж)Експертиза
мультимедійного контенту фахівцями і отримання дозволу на масове поширення,
трансляцію в мережі.
Запитання: Для чого створюється сценарій
мультимедійного контенту?
Відповідь: Перед створенням
мультимедійного контенту пишуть сценарій з урахуванням можливостей обраного
програмного забезпечення, наявних відповідних до обраної теми
матеріалів(тексту, таблиць, діаграм, відеофрагментів, різних картинок, звуків).
До
сценарію мультимедійного контенту входять:
1)опис
подій в анімаційних ефектах;
2)опис
подій у відеофрагментах;
3)зміст
ілюстрацій, таблиць, діаграм, схем;
4)наявність
зв´язків між тематичними розділами;
5)
гіпертекстові посилання в контенті;
6)автори
контенту, джерела інформації.
Запитання: Якими типами інформаційних елементів(об´єктів)
можна оперувати в сценаріях мультимедійного контенту?
Відповідь: Звичайним текстом,
гіпертекстом, гіпер-медіа( це об´єкти, що містять посилання не тільки на
пов´язані теми, розділи, або поняття по тексту, а й на інші підлеглі медіа-елементи:
зображення, звуки, відео).
Зрозуміло,
що разом з таблицями сюди входять інфографіка, схеми, діаграми, графіки
трендів.
Найкращим
ілюстративним матеріалом мультимедійного контенту може бути: пояснювальні
малюнки, карти, схеми зв´язків, візуальна класифікація.
Не
слід зловживати анімаційними послідовностями, що дають змогу краще зацікавити
та візуалізувати фізичні, технологічні, природні й інші процеси, явища, стани.
Якщо є
можливість, до для історичного контенту можна використати наявним
високоякісним фотоматеріалом.
Варто
звернути увагу на звукозаписи з якістю аж до рівня музичних компакт-дисків;
музикою, записаною й відтвореною по нотах.
Ще
одним важливим елементом мультимедійного контенту є кінофрагменти, аматорські
відеозйомки дослідів, подій, що показують різницю в розвитку розглянутих подій
або продемонструвати зміну властивостей об´єктів під час зміни деяких значень
параметрів.
Візуальна інформація для теоретичної
роботи
Відео-урок 1. Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті.
Відео-урок 2. Сервіси розміщення аудіо
та відео файлів в Інтернеті.
Текстова інформація для теоретичної
роботи
Які існують сервіси для розміщення
відео- та аудіоматеріалів в Інтернеті?
Сьогодні існують різні сервіси, на яких можна
розміщувати, переглядати та прослуховувати відео- та аудіоматеріали. Деякі з
них є безкоштовними, інші мають різні тарифні плани. Більшість сервісів для
розміщення матеріалів передбачає попередню реєстрацію користувача.
YouTube — це найбільший у світі відеосервіс в
Інтернеті, призначений для перегляду та розміщення в Інтернеті відео,
створеного користувачами з усього світу. Переглядати відео на YouTube може будь-хто.
На порталі https://www.youtube.com є система пошуку, за допомогою якої можна
швидко знайти потрібні відеоматеріали.
Відео на сайті YouTube користувачі розміщують
самостійно, також вони можуть залишати коментарі та оцінки. Правила спільноти й
повідомлення на сайті свідчать про те, що користувачі мають володіти авторськими
правами або мати дозвіл власників прав на розміщення будь-якого відеоматеріалу.
Розміщувати відео, додавати коментарі та оцінки можуть лише зареєстровані
користувачі.
Для публікації відеоролика на YouTube потрібно:
- увійти
в акаунт YouTube;
- натиснути
кнопку Додати відео;
- задати
тип доступу;
- вибрати
ролик для завантаження;
- ввести
інформацію про відео;
- натиснути
Опублікувати.
Коли завантаження буде завершено, користувач
отримає посилання на відеоролик електронною поштою.
Є й інший варіант розповсюдження відео — це
публікація його на спеціалізованих інтернет-сервісах чи в соціальних мережах.
Щоб отримати можливість перегляду відео через мережу
Інтернет, можна зберегти відеофайл на «хмарному диску» (Yandex-диск,
Google-диск тощо), а потім через пошту або соціальні мережі надати посилання на
збережений файл тим, кому вважаєте за потрібне.
Існують також інші сервіси для розміщення та
перегляду відео, зокрема https://vimeo.com та http://rutube.ru.
Деякі веб-портали мають вбудовані сервіси для
розміщення аудіо- та відеоматеріалів. Наприклад, на порталі http://meta.ua є сервіси для розміщення відео й аудіо
— http://video.meta.ua та http://audio.meta.ua, а також для пошуку та прослуховування радіо
онлайн — http://radio.meta.ua.
Прикладами сервісів для розміщення та пошуку
аудіозаписів є https://podfm.ru/, http://www.audiomicro.com, http://freemusicarchive.org, http://boomp3.com, https://soundcloud.com.
Аудіозаписи, змістом яких є не музика, а
радіопередачі, звукові вистави, інтерв’ю, лекції тощо, можуть бути розміщені у
вигляді подкастів. Подкастом називають або окремий аудіофайл, або серію таких
файлів, що публікуються за однією адресою в Інтернеті та регулярно оновлюються.
Велика кількість сайтів надає можливість прослухати
аудіозаписи онлайн. Це можуть бути улюблені пісні, аудіокниги, радіопередачі
тощо. У цьому разі на веб-сторінці розміщений електронний плеєр з інструментами
для початку чи призупинення прослуховування аудіозапису та регулювання
гучності
Як шукати та переглядати відео на YouTube?
Щоб розпочати роботу з YouTube, слід завантажити
браузер і в рядку адреси ввести www.youtube.com. Головна сторінка сайта, як і пошукових
служб, містить рядок введення для ключових слів. У разі його використання пошук
відбувається за вказаними ключовими словами серед відеозаписів, розміщених на
YouTube.
Якщо ви знайшли відео, яке вас зацікавило, за
його допомогою можна знайти й інші: у правій частині вікна є посилання на інші
відео, розміщені цим користувачем, а також схожі відео.
У нижній частині області відтворення відеозапису
розміщено елементи керування відтворенням та переглядом: кнопки початку або
призупинення відтворення, регулювання гучності , переходу до режиму домашнього
кінотеатру або повноекранного режим.
Інструмент Налаштування обирають, щоб змінити
якість відео залежно від швидкості інтернет- з’єднання.
Відеозаписи, розміщені на YouTube, містять
потокове відео, тому переглядати їх можна в режимі реального часу. Якщо
швидкість завантаження даних з Інтернету недостатня для комфортного перегляду,
можна призупинити перегляд за допомогою кнопки Пауза та дочекатися, доки буде
завантажено хоча б третину чи половину відео.
Практична робота.
Завдання 1. Записати у текстовому
редакторі відповіді на такі запитання:
1)Яке можна сформулювати означення
мультимедіа: А1)як комп’ютерного об’єкта; Б1)як інформаційної моделі; В1) як об’єкту форматування відео?
2)Які є
властивості у таких об’єктів: А2) відеоряд; Б2)
звуковий суповід; В2) титри; Г2)потоковий
формат відео; Д2) слайдовий формат демонстрації?
3)Які формати
запису у файлів таких об’єктів: А3) відео; Б3) звук; В3)
презентація; Г3) текст?
4) Які
характерні властивості у сприйнятті:
А4) відео; Б4)звуку; В4) тексту; Г4) зображення; Д4) жесту; Е4) міміки
актора?
5)Які
властивості можна форматувати для: А5) кадрів у відео ролику; А!5 )слайдів
в презентації; Б5) анімацій в презентації; В5)звукових рядів в
презентації?
Завдання 2. Осмисліть пункти алгоритму для
самостійного створення відеоролика «Мій клас»:
1. Зрозуміти
цілі, призначення та використання мультимедійних об’єктів в глобальному
суспільстві.
2.
3. Первинна
робота з пошуком, накопиченням кадрів та підлеглими об’єктами, звукорядами.
4. Зміна
та коригування мультимедійних об’єктів
згідно заданого сценарію.
5. Інструменти
для створення та форматування ефектів для кадрів.
6. Способи
налаштування трансляції відеоряду.
7. Створення
та коригування попереднього сценарію, спираючись на базу даних кадрів та базу
ресурсів.
8. Способи
злиття декількох відеофрагментів.
9. Монтаж та масштабування відео та звукорядів для відеоролика «Мій клас».
10. Налаштування анімаційних ефектів та відео-кадрів.
11. Попередній
перегляд відео і коригування сценарію.
12. Налаштування
параметрів трансляції з ефектами.
Завдання 3. Створення
відео-ролика
1 підготовчий етап. Створити презентацію за наступним сценарієм.
Сценарій відеоролика «Що таке Інтернет речі?»
Слайд
1.
Заголовок: Що таке
Інтернет речі? Підзаголовок:
П.І.Б учня, котрий створює презентацію, клас, дата створення відео. Ілюстрації: декілька
фотографій Інтернет речей.
Слайд
2.
Заголовок: Від
Інтернету людей до Інтернету речей. Ілюстрації:
схема Інтернет речей.
Слайд
3.
Заголовок: Як об’єднують Smart-речі в персональну мережу Smart-речей?
Ілюстрації: Схема роботи Smart-речей:
сенсори-дані-мережа-послуги.
Слайд
4.
Заголовок: Smart-технології: Яке наповнення
Smart-будинку? Ілюстрації:
пульти або дисплеї Smart-будинку.
Слайд
5.
Заголовок: Smart-технології: Які основні
функції Smart-будинку?
Ілюстрації: Схема основних
функцій Smart-будинку.
Слайд
6.
Заголовок: Smart-технології: Які основні
складові Smart-будинку? Ілюстрації:
Схема складових елементів Smart-будинку.
Слайд
7.
Заголовок: Smart-технології: За що
відповідають чіпи-контролери розумного будинку? Ілюстрації: Схема видів контролю та сигналізації в розумному
будинку.
Слайд
8.
Заголовок: Smart-технології. Розумний годинник? Ілюстрації: фотографії різних моделей Smart-годинника.
Слайд
9.
Заголовок(з анімацією): Smart-технології. Які функції розумного годинника? Ілюстрації: Схема основних
функцій Smart-годинників.
Слайд
10.
Заголовок(з анімацією): Smart-технології. Які функції Smart-чайника?
Ілюстрації: фото різних
моделей Smart-чайників.
Слайд
11.
Заголовок: Smart-технології. Які функції Smart-холодильника? Ілюстрації: фото та вартість Smart-холодильників.
Слайд
12.
Заголовок(з анімацією): Smart-технології. Які функції Smart-телевізора? Ілюстрації: Схема
основних функцій та вартість Smart-телевізорів.
2 .Накопичення даних.
Зберегти усю презентацію на Диску D у власну папку
форматі графічного зображення «Інтернет речей.png».
3.Створення ролика.
У відеоредакторі «Кіностудія Windows Live»
створити проект «Характеристики
ІТ» на основі слайдів збереженої
презентації.
Застосувати: 1)Заголовок
до відео з титрами про авторів. 2)Анімаційні переходи та масштабування до кадрів;
3)Музичний супровід під час трансляції кадрів. 4)тривалість трансляції
окремих кадрів. 5) Переглянути відео і
виправити помилки; 5) Зберегти
проект як проект і зберегти як фільм з назвою «ПІБ учня клас».
Виконати:
Після
збереження відео у форматі фільму виконайте
трансляцію його на відеоплеєрі. Це потокове відео знову закачати у
відеоредактор і розрізати його на
три окремі серії. Кожну серію позначити заголовком з титрами: «Серія 1»(1-7
слайди), «Серія 2»(7-12слайди), «Серія 3»(13-15
слайди)
4 етап. Демонстрація усіх серій відеоролика. Запустити перегляд ролика на весь екран
монітора.
13.
Слайд 13. Заголовок(з
анімацією): Smart-технології. Які основні
функції Smart- автомобіля? Ілюстрації: Схема
основних функцій та вартість різних моделей Smart-
14.
Слайд 14. Заголовок(з
анімацією): Smart-технології. Які основні
функції Smart-міста.
Ілюстрації: Схема
основних характеристик Smart-міста.
15.
Слайд 15. Заголовок(з
анімацією): Smart-технології. Які основні
функції Smart-класу.
Ілюстрації: Схема
основних характеристик Smart-класу.
Результат цієї роботи треба надіслати на електронну
адресу учителя інформатики:
vinnser@gmail.com (Сергій
Петрович)
ktdfz@i.ua(Юрій
Васильович)
Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_
ІКТ-ролик
Додаткова інформація для
учнів
Вiдеострiми - це прямi включення вiдео нa сaйтaх зa допомогою смaртфонiв,
веб-кaмер. тощо.
Кiлькa
остaннiх рокiв в Iнтернетi, зокремa у
соцiaльних мережaх, aктивно розвивaються i швидко розповсюджуються рiзномaнiтнi
вiдео ресурси тa вiдеосервiси. Цьому неaбияк сприяє покрaщення пропускної здaтностi
Iнтернет-кaнaлiв, зокремa, зaпровaдження
високошвидкїсного мобiльного Iнтернету
стaндaрту 3G. Тaкож стрiмке поширення вiдеоформaтiв в Iнтернетi вiдбувaється i через розвиток тa
здешевлення технологiчних пристроїв для зйомки. Нaрaзi високоякiсними
вiдеокaмерaми облaднaнi всi сучaснi смaртфони, плaншети, a тaкож доступними й
недорогими стaли побутовi вiдеокaмери. Водночaс якiсть зйомки ними все ще покрaщується.
Деякi сучaснi мобiльнi пристрої, зокремa IPhone 7, знiмaють у HD-якостi - нaстiльки
високiй, що не всi пристрої для прийому вiдео зможуть його демонструвaти без
погiршення роздiльної здaтностi тa кольоропередaчi.
Звичaйно,
цi змiни познaчились як нa професiйному телебaченнi, тaк i нa aмaторських вiдеомaтерiaлaх.
Користувaцького вiдео стaє все бiльше, його якiсть покрaщується, a контент нaбувaє
креaтивностi. Нaрiжний кaмiнь сучaсного телевиробництвa - уже не вaртiсть i кiлькiсть
технiки, a iдея. Як реaлiзувaти свою iдею? Неоднорaзово
переможцями рiзномaнiтних фестивaлiв стaвaли низькобюджетнi вiдеороботи, вiдзнятi
звичaйними мобiльними пристроями. Нaтомiсть - фiльми i передaчi iз використaнням
нaдсучaсної технiки, з мiльйонними бюджетaми не отримують нaлежної оцiнки як
експертiв, тaк i aудиторiї.
Сучaсне
прямоефiрне телебaчення невпинно модифiкується, iнтегрується з Iнтернет-технологiями. Нинi прaктично нa
кожному iнформaцiйному телекaнaлi, a подекуди i в iнформaцiйних передaчaх нa зaгaльнонaцiонaльних
телекaнaлaх, з'являються прямi включення з мобiльних пристроїв, тaк звaнi вiдеострiми.
Дослiдженням
у цaринi сучaсних телевiзiйних технологiй присвяченi роботи видaтних свiтових нaуковцiв
Е. Бойдa, Дж. Мiллерсонa, I. Фенгa, a тaкож прaцi сучaсних укрaїнських дослiдникiв
у гaлузi соцiaльних комунiкaцiй В. Ф. Iвaновa, В. В. Гоян, В. Е. Шевченко, Л.
М. Городенко, О. В. Ситникa, A. П. Зaхaрченкa тa iн. Тaкож свiй прaктичний досвiд
описaли й узaгaльнили деякi журнaлiсти, зокремa вiдеострiмер Hromadske.TV Б.
Кутєпов. Проте явище вiдеострiмiв з'явилося зовсiм недaвно, донинi ця темa є
недостaтньо вивченою i ґрунтовних нaукових дослiджень у цьому нaпряму ще немaє.
Подaльше
вивчення й нaукове осмислення феномену вiдеострiмiв як рiзновиду прямоефiрного
телевiзiйного мовлення є нaдзвичaйно aктуaльним i вaжливим, оскiльки це явище є
основою розвитку телебaчення мaйбутнього.
Mедіа для допомоги учням
у процесі навчання
Наступні
інструменти використовують потужності соціальних медіа задля допомоги учням у
процесі навчання, а вчителям для взаємодії.
1.
Edmodo: Edmodo - це освітній
сайт, який являє собою усічену соціальну мережу за типом Facebook або
ВКонтакте, яка дозволяє спілкуватися вчителям та учням, об'єднавшись навколо
процесу навчання у школі. Є також можливість робити записи російською мовою.
2.
Grockit: Grockit об'єднує учнів під
час навчання, що проходить курсами на цьому великому соціальному сайті.
3.
EduBlogs: EduBlogs пропонує надійне і
безпечне місце для ведення блогів, як для себе, так і для всього вашого класу.
4.
Skype: Skype може бути
відмінним інструментом для підтримки зв'язку з іншими педагогами або навіть
участі в нарадах у режимі онлайн. Більше того, він може допомогти вчителям
співпрацювати з іншими класами, навіть в інших країнах.
5.
Wikispaces: Wikispaces дозволяє вчителю
поділитися онлайн зі своїми учнями уроками, медіа та іншими матеріалами, дати
їм можливість об'єднатися один з одним для співпраці з метою побудови своїх
власних освітніх Wiki на Wikispaces.
6.
Pinterest: на Pinterest ви можете
прикріпити практично будь-яке зображення, яке ви вважаєте цікавим і важливим
для розміщення, багато вчителів використовують його як сховище розгорнутих
планів уроків, проектів і різних надихаючих матеріалів.
7.
Schoology: завдяки соціальному сайту Schoology освітяни можуть керувати заняттями, залучати до них учнів,
обмінюватися контентом і спілкуватися з іншими вчителями.
8.
Quora: незважаючи на те, що Quora може використовуватися для широкого спектру різних цілей,
він слугує відмінним інструментом для педагогів. Його можна використовувати для
співпраці і спілкування з іншими професіоналами даної сфери або для залучення
школярів у дискусії після занять.
9.
Ning: Ning дозволяє
будь-якому користувачеві створювати персоналізовані соціальні мережі, які можна
чудово використовувати як педагогам, так і учням.
10.
OpenStudy: ви можете мотивувати школярів на спільну колективну роботу з
вивчення навчального матеріалу, використовуючи соціальний сайт OpenStudy.
11.
ePals: одним з найбільш незаперечних переваг Інтернету є можливість
зв'язатися з ким завгодно і де завгодно. ePals цим якраз і займається, але орієнтується при цьому на
учнів, допомагаючи їм вивчати мови і розуміти різні культури, що відрізняються
від їхніх власних.
Безпосередньо навчання
Наступні
освітні інструменти допоможуть вам зробити уроки захоплюючими, веселими і
цікавими, а головне, більш ефективними.
1.
Khan Academy: Khan Academy - багато вчителів
використовують цю прекрасну колекцію матеріалів з математики, природничих наук,
а також лекції з фінансів і всілякі вікторини, щоб доповнити свої навчальні
матеріали.
2.
MangaHigh: MangaHigh пропонує вчителям
величезну кількість освітніх ресурсів на базі ігрового навчання з математики.
3.
FunBrain: якщо ви шукаєте велику колекцію навчальних ігор, ви можете
сміливо зупинитися на FunBrain. Тут вчителі можуть
знайти для себе наочні захоплюючі і веселі посібники з математики і читання.
4.
Educreations: Educreations - це дивовижний
онлайн-інструмент для iPad, який дозволяє вчителям (або учням) створювати
навчальне відео відповідно до заданої теми. Ідеальний варіант для навчання або
демонстрації учнями своїх знань.
5.
Animoto: Animoto дозволяє легко
створювати відео-уроки або презентації для школи та обмінюватися ними з учнями.
6.
Socrative: Socrative доступний для
комп'ютерів, мобільних пристроїв і планшетів, це система учнівських відповідей
за допомогою ігор та вправ, які можна проходити на будь-якому пристрої. Більше
того, вчителі можуть легко відстежувати успіхи учнів і оцінювати їх.
7.
Knewton: адаптоване навчання активно обговорюється в даний час і Knewton дозволяє кожному вчителю отримати до нього доступ і
активно використовувати. Сайт персоналізує навчальний онлайн контент для
кожного студента відповідно до його або її індивідуальних потреб.
8.
Kerpoof: на Kerpoof учні можуть
отримати незабутню творчу самореалізацію у процесі навчання, використовуючи
ігри, інтерактивні заходи, інструменти малювання і багато іншого, що буде для
них одночасно і захоплюючим, і пізнавальним.
9.
StudySync: StudySync - це освітня
платформа з повнофункціональним інструментарієм для викладання та навчання,
включаючи цифрову бібліотеку, щотижневі публікації практичного призначення,
онлайн-твори і експертні оцінки, базові завдання і мультимедійні уроки. Цей
сайт може надати велику допомогу у проведенні шкільних уроків.
10.
CarrotSticks: на сайті CarrotSticks вчителі можуть
скористатися широким спектром навчальних ігор з математики, даючи школярам
можливість попрактикуватися із задоволенням.
Планування уроку та інструментарій
Використовуючи наступні технічні інструменти, ви зможете об'єднати тематично
важливі уроки і створення дивовижних і незабутніх учнівських проектів.
1.
Teachers Pay Teachers: у вас є відмінні уроки, якими ви хотіли б поділитися?
Шукаєте що додати до власного уроку? На сайті Teachers Pay Teachers ви можете зробити обидві речі: продати власні матеріали
для проведення шкільного заняття, а також придбати високоякісні ресурси,
запропоновані іншими вчителями.
2.
Planboard: Planboard - цей дивовижний
онлайн-інструмент створений спеціально для вчителів, з ним ви можете оцінити і
упевнитися, наскільки добре організовані ваші уроки і наскільки правильно
проходить ваш шкільний день.
3.
Timetoast: Timetoast є досить-таки
відмінним інструментом для учнівських проектів, що дозволяє їм створити
зручний, інтерактивний графік реалізації проекту по хвилинах.
4.
Capzles: на Capzles представлено
безліч різних можливостей для проведення шкільного уроку, там неодмінно
знайдеться додаток, що буде відповідати вашим потребам. Capzles дозволяє легко
зібрати в одному місці різні мультимедіа, такі як фотографії, відео, документи
і навіть пости у блогах, що робить його ідеальним для викладання, навчання або
створення онлайн-проектів.
5.
Prezi: хочете створити презентації, від яких ваші учні будуть у
захваті? Скористайтеся таким онлайн-інструментом як Prezi, який дозволяє легко перетворити ваш урок у щось неймовірне, і
навіть дозволяє співпрацювати з учителями.
6.
Wordle: створюйте приголомшливі хмари слів за допомогою Wordle, вони стануть відмінним доповненням до уроків (будь-якої) мови.
7.
QR-коди: QR-коди (або quick response codes, швидкі коди відповіді) у
сфері освіти можна зустріти все частіше і частіше. Якщо ви хочете бути в
тренді, вам знадобиться інструмент для створення і управління кодами - такий
як Delivr, а також для читання кодів, як будь-який з тих, які
перераховані на цьому сайті.
8.
Quizlet: Quizlet полегшує педагогам
процес створення навчальних посібників для школярів, особливо різних карток,
які допомагають легко запам'ятати важливу інформацію.
9.
MasteryConnect: наскільки успішність ваших учнів знаходиться у відповідності з
державними та іншими базовими стандартами? MasterConnect дозволяє її легко
відстежувати і аналізувати, як і інші особливості навчання школярів.
10.
Google Docs: за допомогою (російськомовного) Google Docs педагоги разом з
учнями та колегами можуть створювати і спільно використовувати документи,
презентації, електронні таблиці, а також залишати відгуки та враження про
створені учнями проекти.
11.
YouTube: не всі школи дозволяють використовувати YouTube, але ж на сайті представлено безліч прекрасних навчальних
матеріалів для занять у школі. Є навіть спеціальний освітній канал, орієнтований тільки на вчителів та учнів.
12.
TED-Ed: TED є не тільки
прекрасним сайтом для отримання натхнення, але також містить численне відео,
яке структурується за темою і неодмінно стане корисним для навчання буквально
всьому: починаючи з того, як працює болезаспокійливий засіб до шекспірівських
сонетів.
13.
Glogster: Glogster - це соціальний
сервіс, який дозволяє комбінувати музику, фотографії, відео та багато іншого,
що ви тільки побажаєте. Тобто дозволяє створювати мультимедійні постери,
плакати тощо. Це відмінний спосіб для створення навчальних матеріалів і зручний
інструмент для творчих проектів.
14.
Creaza: хочете взяти із собою у ХХІ століття свої шкільні
проекти? Creaza допоможе вам
здійснити задумане, пропонуючи інструменти для мозкового штурму, створення
мультфільмів, а також редагування аудіо та відеоматеріалів.
15.
Mentor Mob: На Mentor Mob ви чи ваші учні можете
створити навчальний плейлист, що є, по суті, колекцією високоякісних
матеріалів, які ви можете використовувати для вивчення конкретної концепції.
Корисні інструменти
Наступні
інструменти допоможуть вам залишатися на зв'язку, організовувати, а також
нарощувати легкість побудови мультимедійних уроків і засобів навчання.
1.
Evernote: ви можете збирати прекрасні ідеї, фотографії, записи або ще
що-небудь цікаве на своєму акаунті Evernote (російськомовному), маючи доступ до нього у будь-якому
місці. Це той інструмент, який ви повинні мати у себе при плануванні уроків.
2.
Twitter: в освіті існує безліч способів використання Twitter. Вчителі можуть зв'язуватися з іншими педагогами, брати участь
у чатах, ділитися своїми ідеями, або навіть використовувати Twitter під час
уроків, щоб достукатися до учнів.
3.
Google Education: Google пропонує цілий ряд
цікавих ресурсів, що стосуються освітніх технологій для вчителів, в тому числі
електронну пошту і сумісні з нею додатки, відео, плани уроків, професійний
розвиток і навіть освітні гранти.
4.
Dropbox: за допомогою простого безкоштовного (російськомовного)
сервісу Dropbox легко зберігати, обмінюватися, і мати
доступ до всілякої інформації з будь-якої точки світу.
5.
Diigo: Diigo дозволяє
використовувати Інтернет немов паперові матеріали, створюючи можливість під час
читання щось підкреслити, виділити, зробити закладки, замітки або навіть
прикріпити стікер.
6.
Apple iPad: Apple iPad - це один з
найбільш затребуваних, хоча і вартісних, високотехнологічних інструментів, які
використовуються у проведенні сучасних шкільних уроків. Він став улюбленцем
педагогів і школярів в багатьох країнах світу.
7.
Aviary: Aviary являє собою набір
інструментів, які дозволяють легко редагувати зображення, ефекти, зразки,
музику та аудіо або ж створювати і змінювати скріни.
8.
Jing: якщо ви навчаєте дітей, розповідаючи їм про технології, або
про що-небудь інше, хороша програма скриншоту буде вам просто необхідна. Jing - це відмінний вибір, який дозволяє вчителям робити
скріншоти у вигляді зображень, відео, редагувати їх і обмінюватися
результатами.
9.
Popplet: ви і ваші учні можете використовувати Popplet, щоб обговорювати важливі ідеї, створювати інтелектуальні
карти, обмінюватися і співпрацювати.
10.
Google Earth: Google Earth (російськомовний)
може використовуватися як дивовижний і швидкий спосіб навчити учням географії
або розповісти про геологію, про те, що відбувається в будь-якій точці світу.
11.
DonorsChoose: вам необхідно фінансування вашого шкільного проекту? Ви можете
отримати його за допомогою сайту DonorsChoose, який з'єднує нужденних вчителів з охочими надати фінансову
допомогу.
12.
SlideShare: на SlideShare ви можете
завантажити свої презентації, документи, відео та обмінюватися ними з учнями та
колегами. І навіть більше, ви можете скористатися матеріалами, які виклали інші
користувачі сайту.
13.
LiveBinders: LiveBinders як технологічний
інструмент дозволяє зібрати і систематизувати різні ресурси, а також надає
інструменти для підключення та роботи інтерактивної дошки.
14.
AudioBoo: за допомогою такого інструменту як AudioBoo, ви зможете записати і поділитися аудіо з вашими учнями.
*************************
Додаткові завдання на розвиток кмітливості
