неділя, 26 вересня 2021 р.

27.09.2021 - 30.09.2021 Людина в інформаційному суспільстві.

 

27.09.2021 - 30.09.2021

Тема: Сучасні інформаційні технології та системи. Людина в інформаційному суспільстві.

Мета вивчення теми для ліцеїстів.

Навчальна мета: Ознайомитися з різними   інформаційними технологіями та інформаційними системами,  допомогти учням осмислити характеристичні властивості  цих об’єктів. Показати досвід практичного застосування властивостей інформаційних систем за допомогою практичного виконання різнорівневих завдань в програмних середовищах.

Розвиваюча мета: Продовжити наполегливу роботу з розвитку логічних та критичних міркувань під час дослідження властивостей  різноманітних інформаційних моделей, об’єктів в різних системах даних та їх зв’язків.  Дбати і просувати в ліцейному колективі унікальний хист лицеїстів, підтримувати їхній природний дар нестандартно мислити і діяти, сприяти реалізації розвиненого в ліцеї таланту знаходити пошук вирішення навчальних проблем, підтримувати створений імідж ліцеїста та його репутацію.

 

Теоретична частина. Осмилити текстову інформацію про інформаційну систему «Батьки-учень-учитель» на сторінці:

http://dopovidpedrada.blogspot.com/2014/09/

Практична частина. Створити  презентацію на тему «Персональне електронне середовище»  відповідно сценарію:

http://inf10klas.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html

Результат  цієї роботи надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  

vinnser@gmail.com  



*******


Додаткові завдання на розвиток кмітливості















пʼятниця, 17 вересня 2021 р.

20.09.2021-26.09.2021 Класифікація інформаційної вразливості споживачів

 20.09.2021-26.09.2021

Тема: Класифікація інформаційної вразливості споживачів


Практична частина

  

Завдання. Створити презентацію за таким сценарієм із творчим опрацюванням.

Сценарій презентації  «Класифікація інформаційної уразливості споживачів»

Слайд 1. Заголовок(розмір: 44 пт): Що таке інформаційна вразливість?(після цього створити пароль для файлу і зберегти файл). Підзаголовок(розмір: 32 пт): П.І.Б учня(-иці), котрий(-а) створює презентацію, клас, дата створення. Ілюстрації: класифікація  медійних інформаційних програм. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 2. Заголовок(розмір: 44 пт): Як можна розуміти інформаційну вразливість? Текст:  Інформаційна вразливість споживачів інформації – це нездатність протистояти нав’язливій інформації в ЗМІ,  ненавмисному контенту медійних продуктів та  ведення споживачів в оману через неперервний їх супровід уваги на спотвореній в інформаційному  просторі події, політичних  фейлах, загрозливих фейках, непідтверджених чуток, замовчуванням персональної провини споживача, вигадкам неіснуючих хиб, фантастичним  історіям, нездійсненим обіцянкам, тощо.  Ілюстрації: класифікація  медійних інформаційних програм. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 3. Заголовок(розмір: 44 пт): Як формується інформаційна вразливість? Текст: Уразливість - це нездатність свідомості споживачів інформації протистояти інформаційним загрозам або сукупності таких загроз з боку прихильників, суперників, конкурентів, ворогів.  Уразливість споживачів інформації формується через закладки в інформаційних продуктах  різними способами  навмисних порушень цілісності в  дотриманні прийнятих стандартів під час опрацювання первинного інформаційного матеріалу.  Ілюстрації: класифікація  інформаційних закладок в свідомості споживачів. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 4. Заголовок(розмір: 44 пт): Які причини виникнення інформаційної  вразливості? Текст: Інформаційна уразливість споживачів інформації може виникати в результаті допущених структурних помилок в інформаційному контенті ЗМІ, а саме:1)технологічних недоліків медійного продукту;  2)у спотворені  фактичної реальності в інформаційному продукті;  3)у спотвореному перекладі з іноземного джерела; 4)в реальних технічних вадах під час трансляції подій;  5)наявністю хиб,  допущених під час монтажу медійних продуктів; 6)неповноті висвітленні усіх точок зору осіб, зацікавлених у події; 7)односторонності подачі відеоряду фактів, тощо. Інформаційна уразливість споживачів прогнозується в медіа-холдингах під час проектування інформаційної та рекламної сітки певних регіональних та приватних ЗМІ за допомогою спотворених моніторингів, заангажованих експертів, інформаційних атак на споживачів та інших шкідливих методів ураження свідомості.  Ілюстрації: схема інформаційних мін в свідомості споживачів. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 5. Заголовок(розмір: 44 пт): Які види психологічної вразливості споживачів інформації? Текст: Уразливості, класифікуються відповідно до класу активів, до яких вони відносяться. Види вразливостей психічного стану споживачів базуються на сприйнятливості інформації: а)Сприйнятливість до емоційного захоплення чимось; б)Сприйнятливість до надій у надзвичайне майбутнє; в) Сприйнятливість до інформаційного забруднення власної свідомості; г)Сприйнятливість до незахищеного супроводу  в інформаційних потоках; тощо.   Ілюстрації: класифікація  інформаційних бомб  в свідомості споживачів інформації. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 6. Заголовок(розмір: 44 пт): Які види соціальної вразливості споживачів інформації? Текст: Види вразливостей  соціального  статусу, репутації та інформаційного забезпечення споживачів: а)недостатнє тестування свідомості на наявність різних точок  зору на власний соціальний статус в колективі, групі, сім’ї; б) відсутність самоаналізу своїх можливостей  в різних соціальних групах; в)інтелектуальний аудит  та звуження своїх компетенцій, прав, обов’язків, тощо. Ілюстрації: класифікація  інформаційних просторів. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 7. Заголовок(розмір: 44 пт): Які види вразливості персональних інформаційних мереж споживачів інформації? Текст: Види вразливостей персональних інформаційних мереж споживачів: а)недостатньо захищені персональні електронні скриньки, акаунти; б) незахищена мережева архітектура зв’язків з іншими споживачами та гаджетами; в) незнання усіх можливостей про несанкціонований доступ до персональних даних в мобільних пристроях; г) недостатня поінформованість про небезпечні загрози зовні мережі; д) порушення інструкцій при наданні прав на санкціонований доступ; е) плутанина у запитах  для  пошукових систем; є)недостантість пам’ятітощо.  Ілюстрації: класифікація  інформаційних бомб  в свідомості споживачів інформації. Анімація  переходу до наступного слайду.

Слайд 8. Заголовок(розмір: 44 пт): Які види вразливості масового інформаційного забезпечення споживачів інформації? Текст: Види вразливостей масового  інформаційного забезпечення споживачів:1)відсутність регулярних перевірок  джерел інформації медіа-холдингів з боку контролюючих органів; 2) відсутність розкладу передач, планів безперервності трансляції та планів перспективного розвитку інтересів споживачів; 3) відсутність перевірки достовірності та надійності джерел інформації; 4) помилки в формуванні інформаційних рядків на каналах; 5) гонитва за сенсаціями та популярними адептами сучасності; 6) переповнення негативним контентом інформаційних каналів;  7) порушення часових рамок трансляції медійного продукту; тощо. Ілюстрації: класифікація  інформаційних загроз для споживачів інформації. Анімація  переходу до наступного слайду.


Результати виконання практичної частини надіслати на електронну адресу: vinnser@gmail.com



Завдання на розвиток  кмітливості 

та винахідливості

































 

Тестування знань з інформатики

Обeріть декілька варіантів відповідей у кожному запитанні

1.(1бал). Для створення текстової інформації, що  містить 2021 символ, варто використати такі текстові редактори:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point;    Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV Notepad; Є. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. Paint.

 

2.(1бал). Для створення   електронної презентації, що  містить 221 слайд з анімаціями, варто використати такі редактори презентацій:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point   Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV NotepadЄ. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. Paint.

 

3.(1бал). Для створення   електронної таблиці, що  містить 21 формулу для обчислення, варто використати такі середовища для електронних таблиць:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point   Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV NotepadЄ. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. Paint.

 

 

4.(1бал). Для створення   електронного зображення, що  містить 21 шаблон  для малювання, варто використати такі середовища для опрацювання електронних зображень:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point   Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV NotepadЄ. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. Paint.

 

5.(1бал). Для створення   електронного алгоритму, що  містить 21 команду розгалуження та повторення для обчислення, варто використати такі середовища для опрацювання та реалізації алгоритмів мовою програмування:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point   Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV NotepadЄ. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. Paint.

 

6.(1бал). Для створення   електронної скриньки, що  містить 21 електронну хмару з додатками, варто використати такі служби для електронного листування:

А. Блокнот;     Б.WordPad;     В. MS Word;  Г. MS Power Point   Ґ. Calc;  Д. MS Excel;    Е. BDV NotepadЄ. Writer,  Ж. Thonny;    З. Math;      И. Draw;      І. Base;     Ї.   Impress;  K. MS Access; Л. Scratch; M. PaintН. Gmail.

 

 

7.(1бал). Які властивості електронного символу в тексті  можна відформатувати у офісному додатку текстового редактора:

А. Напівжирне накреслення;     Б.Підкреслення;     В. Колір тексту Г. Зміна шрифту   Ґ. Розмір шрифту;  Д. Колір виділення шрифту;    Е. Стиль написанняЄ. Колонтитул,  Ж. Міжсимвольний інтервал;    З. Орієнтація;      И. Табуляція;      І. Макет слайда;     Ї.   Групування;  K. АнімаціяЛ. Наведення сітки;  M. Контури фігури;  Н. Створення списку.

 

 

8.(1бал). Які властивості електронної клітинки в таблиці  можна відформатувати у офісному додатку табличного редактора:

А. Формат клітинки;     Б.Висота клітинки;     В. Колір тексту в клітинці Г. Зміна адреси або назви клітинки   Ґ. Ширина клітинки;  Д. Колір заливки клітинки;    Е. Колір контуру клітинкиЄ. Колонтитул клітинки,  Ж. Клітинковий інтервал;    З. Орієнтація клітинки;      И. Табуляція клітинки;      І. Макет клітинки;     Ї.   Групування клітинок;  K. Анімація клітинокЛ. Наведення захисту клітинки;  M. Невидимість формул в клітинці;  Н. Правило виділення клітинки.

 

 

 

 

 

9.(1бал). Які властивості об’єктів електронного слайда в презентації  можна відформатувати у офісному додатку редактора презентації:

А. Висота слайда;     Б. Ширина слайда;     В. Колір тексту на слайді Г. Зміна шрифту заголовку слайда   Ґ. Розмір шрифту заголовку слайда;  Д. Колір виділення заголовку слайда;    Е. Анімаційний перехід слайдаЄ. Макет слайда;  Ж. Міжслайдовий інтервал;    З. Орієнтація слайда;      И. Табуляція на  слайді;      І. Макет схеми на слайді;     Ї.   Групування зображень на слайді;  K. Анімація тексту на слайдіЛ. Наведення сітки на слайді;  M. Наведення напрямних ліній на слайді; Н. Створення гіперпосилання на слайді.

 

10.(1бал). Які властивості об’єктів електронного листа можна відформатувати у службі електронного листування:

 

А. Додати у графу «Кому» декілька електронних адрес;     Б. Написати тему листа трьома різними мовами;     В. Прикріпити до листа декілька файлів різних форматів Г. Змінити  адреси в гіперпосилання у змісті листа   Ґ. Вставити таблицю в електронний лист;  Д. Вставити зображення в електронний лист;    Е. Змінити колір заливки тексту у змісті листа;  Є. Створити колонтитули в листі,  Ж. Змінити інтервал між усіма символа у тексті;    З. Змінити орієнтацію тексту у листі;      И. Змінити табуляцію у листі;      І. Змінити макет листа;     Ї.   Створити групування листів за адресатами;  K. Змінити анімацію тексту у листі Л. Наведення захисту даних у листі;  M. Невидимість тексту у листі;  Н. Змінити правило виділення спаму у листі.

 

11. Продовжити тестування в на основі Google-Forms