20.12.2021-24.12.2021 Інформаційна модель

 

20.12.2021-24.12.2021

Тема: Опрацювання зображень  в клітинці MS Excel

Подивитись навчальне відео: https://www.youtube.com/watch?v=hUf7c06LvqY

Як виконати випадаючий список із малюнків?

Мотиваційна частина

Що таке ціннісні компетенції в старшокласників?

 

Запитання 1. Які складники ціннісних компетенцій у старшокласників?

Відповідь.  Звичайно, що я розставлю тільки головні акценти у застосуванні власних розумінь та ціннісних компетенцій в своїй педагогічній практиці із страшокласники. Розумію, що перераховані позиції не зможуть анулювати мою порожню лакуну уявлень про те, що я не хочу досягти у «вульгарній» педагогіці турботи і щастя, у «мерзенній» педагогіці влади і незалежності, у «фарисейській» педагогіці одкровень, засад, маніпуляцій.

·        Стійкі уміння діяти і вирішувати свою безпорадність на полюсах правди-істини-кривди-хиби.

·        Адекватні уявлення про навколишнє  оточення на полюсах краси-ідентичності-потворності-моди.

·        Адекватні здатності реагування на зміни на полюсах сутності-змісту-сенсу-конотації.

·        Використання швидкодіючих сервісів на полюсах «технології-принципи-акценти-підходи.

·        Задатки до постійної самоосвіти і комунікації.

·        Толерантна мотивація до саморозвитку на полюсах наративи-інвективи-понти-фронти.

·        Етичні і естетичні критерії оцінювання досягнень на полюсах пам’ятники-свідомості-вірування-догмати.

·        Власні переконання та гідність власної позиції і з позиції команди, соціальної групи,

·        Прагнення не нашкодити собі під час впровадження інновацій на полюсах заклики-гасла-цінності-досвід

·        Академічна доброчесність та культура виховання.

·        Осмисленний досвід страху перед допущеними помилками і їх виправлень на полюсах зради-обману-крадіжки-знищення

·        Довіра до знань і досвіду наукової та освітянської еліти.

·        Аналіз загрозливих наслідків своєї непланованої роботи.

·        Аналіз ризиків проблеми «права на оскарження».

·        Конкурентність власних сенсів  у соціумі на полюсах переконання-знання-трагедії-драми

·        Мудрий альтруїзм та неуникнення проблемних ситуацій.

·        Правова солідарність відповідальності у командній співпраці

·        Спокійна нетерпимість до інтересів, які нівелюють цінності.

 

Практична частина

Форматування об’єктів в клітинках електронних таблиць

Завдання 1. На Аркуш1 в MS Excel - в жовту захищену збільшену клітинку А1  з виділеними межами  налаштувати примітку, в якій написані невидимі сині слова: «ПІП учня, клас, дата створення».

1)діапазон жовтих клітинок D2:F5 змінити на  числовий формат;

2) заповнити діапазон клітинок D2:F5 випадковими синіми цілими числамив межах від -100 до 200;  =СЛУЧМЕЖДУ(-100;200)

3)перефарбувати межі і заливку цих клітинок D2:F5 в оранжевий колір і захистити ці клітинки; 

4)в червоній клітинці D1 записати збільшену вдвічі суму усіх чисел  діапазону D2:F5 і зробити число невидимим;

5)в жовтій клітинці Е1 записати зменшене на 99% найбільше число із  діапазону D2:F5, і захистити клітинку Е1;

6) в синій клітинці F1 записати збільшене на 127% найменше число із  діапазону D2:F5,  і зробити це число невидимим в F1;  

7)в червоній клітинці G1 записати збільшену в півтора рази кількість додатних  чисел  із діапазону D2:F5, і захистити її;

 8) в клітинці Н1 записати зменшену в чотири рази кількість від’ємних чисел із діапазону D2:F5 і захистити її.

9) в білій клітинці І1 записати кількість парних чисел  діапазону D2:F5 і захистити її.

10) в сірій клітинці К1 записати кількість  чисел, що діляться на 3 націло з  діапазону D2:F5 і захистити її.

11)в фіолетовій клітинці М1 записати кількість  чисел, що діляться на 4 і на 3 націло з  діапазону D2:F5 і захистити її.

12)в зеленій клітинці Р1 записати суму від’ємних непарних і додатніх парних чисел, з  діапазону D2:F5 і захистити її.

 

Завдання 2.  На Аркуш2 в MS Excel вставити подані нижче зображення в окремі клітинки таблиці і межі зображення жорстко прив’язати до меж клітинки так, щоб при зміні розміра клітинки змінювався і розмір зображення.

Завдання 3.  На Аркуш3 в MS Excel вставити подану нижче таблицю і доповнити її відповідними зображеннями, які прив’язати до меж клітинок.

Основні характеристики правильних n-кутників
Тип n-кутника	Число
	усіх вершинах	усіх сторін	усіх діагоналей	Найдовших діагоналей	Найкоротших діагоналей	усіх трикутників в n-кутнику	різних видів трикутників	різних видів 4-кутників	різних видів 5-кутників	центрів симетрій	осьових симетрій у просторі	площин симетрій у просторі	Тотожних поворотів
Правильний трикутник	3	3	0	0	0	1	1	0	0	0	3	4	3
Правильний  4-кутник	4	4	2	2	2	4	1	1	0	1	5	5	4
Правильний  5-кутник	5	5	5	5	5	10	2	1	1	0	5	6	5
Правильний  6-кутник	6	6	9	3	6	20	3	3	1	1	7	7	6
Правильний  7-кутник	7	7	14	7	7	35	4	4	2	0	7	7	7